孩子的一些能力和表現(xiàn)，往往預(yù)示著他們今后的發(fā)展高度，俗話“三歲看大，七歲看老”，是有一些道理的。 每一位家長，都希望自己的孩子長大后有出息，有光明的前途，畢竟現(xiàn)在的競爭越來越激烈，有能力的孩子才能站得更高、走得更遠(yuǎn)。 那么，什么樣的孩子長大后更有出息呢？ 擁有這6種優(yōu)秀特質(zhì)的孩子，會(huì)比同齡人優(yōu)秀，在未來的競爭中更容易脫穎而出。


      01 學(xué)會(huì)獨(dú)立思考


      一個(gè)孩子能否成才，zui關(guān)鍵的在于，是否具有進(jìn)行有效思考的能力。 縱觀世界上那些有杰出貢獻(xiàn)的人，他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是善于思考。 但是，讓人心痛的是，現(xiàn)在很多孩子，失去了思考的能力。電子信息發(fā)展越來越快，這就造成了，越來越多的孩子，在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了嚴(yán)重的依賴性。我曾經(jīng)問過幾個(gè)孩子這樣一個(gè)問題：當(dāng)在學(xué)習(xí)中遇到了問題，你們首先怎么做？


      10個(gè)孩子中，有8個(gè)選擇立即在網(wǎng)上查找答案，有1個(gè)選擇問老師，只有1個(gè)說會(huì)思考一下。 做不到獨(dú)立思考，全部依賴外在力量尋求問題的解決方案，也就無法把知識(shí)真正消化成自己的東西。失去了思考能力，只能是“泯然眾人矣”，無法出類拔萃。 所以，家長必須有意識(shí)地培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考。無論是在學(xué)習(xí)，還是在日常生活中，當(dāng)遇到了問題，要讓孩子多問幾個(gè)為什么，并積極動(dòng)腦思考，而不是馬上給孩子提供出標(biāo)準(zhǔn)答案。 在一個(gè)問題中，讓孩子知曉標(biāo)準(zhǔn)答案的意義并不大，重要的是，孩子是否進(jìn)行了有效的獨(dú)立的思考。 因?yàn)�，良好的思考�?xí)慣，能激發(fā)孩子潛在的智能，這是他（她）今后闖蕩世界zui為重要的資本。


      02 善于語言表達(dá)


      好好說話，是用愛的語言表達(dá)，而真正地學(xué)會(huì)說話，就是學(xué)會(huì)掌握一種直達(dá)人心的力量，zui能體現(xiàn)人的情商和修養(yǎng)。 你會(huì)不會(huì)說話，你修養(yǎng)是怎樣的，這個(gè)是裝不出來的，即使可以蒙混過關(guān)一兩次，也總有一天會(huì)露出馬腳。 父母與孩子間的代溝，很大程度上是表達(dá)不清造成的。和孩子聊天，父母表示孩子支支吾吾說了很久，沒聽明白他在說什么，也沒辦法繼續(xù)聊天，結(jié)局是不理解對方在表達(dá)什么，矛盾激化后發(fā)生爭吵。 培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力，父母需要注意：


      父母要教孩子盡可能把信息完整地表達(dá)出來，讓別人明白意思。


      自我介紹和回答問題是zui好的訓(xùn)練方法。與孩子說話時(shí)父母zui好不要用方言，否則他們的普通話會(huì)變得不倫不類。不用“懶”、“笨”、“冷漠”這樣的字眼來形容別人，盡量做到“用事實(shí)說話，不帶任何評價(jià)”。


      3.做事效率高


      現(xiàn)在的社會(huì)，瞬息萬變，這就要求人們要具有做事高效的能力，只要這樣，才能適應(yīng)快節(jié)奏的世界。一個(gè)人如果做事磨蹭拖拉，馬馬虎虎，那么，他終會(huì)被高效的人超越、淘汰。試想，如果一個(gè)人總能在相同的時(shí)間內(nèi)，比另一個(gè)人做更多的事，誰會(huì)更成功一些呢？但是，孩子做事低效的問題，卻實(shí)實(shí)在在困擾著很多家長：總是邊玩邊寫作業(yè)，半個(gè)小時(shí)就能寫完，總是拖到一兩個(gè)小時(shí)；總是丟三落四，不是找不到這個(gè)，就是找不到那個(gè)。


      如果這種狀況不加以糾正，其帶來的負(fù)面影響，將會(huì)在未來嚴(yán)重限制孩子的發(fā)展。所以，家長必須做出行動(dòng)，讓孩子改掉磨蹭、低效的毛病，這里有幾個(gè)小妙招，家長可以借鑒一下：


      1.一分鐘專項(xiàng)訓(xùn)練；


      2.停止催促，堅(jiān)持表揚(yáng)；


      3.節(jié)約的時(shí)間由孩子自由支配；


      4.從生活習(xí)慣訓(xùn)練；


      5.規(guī)定時(shí)間沒有完成，立即停止。


      一個(gè)效率低下的人，即使再有天賦、再聰明，往往因?yàn)楣芾聿缓米约旱纳�活和學(xué)習(xí)，zui終成為一個(gè)低效能的人，遠(yuǎn)離本該屬于自己的成功和輝煌。


      4. 應(yīng)變能力強(qiáng)


      只有隨時(shí)調(diào)整自己，才能使自己始終處于主動(dòng)地位。應(yīng)變能力是考驗(yàn)孩子在遇到陌生環(huán)境或是事情的時(shí)候，是否還能夠從容地應(yīng)對。簡言之，培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力，培養(yǎng)的是各方面的綜合素質(zhì)。當(dāng)孩子具備了生活自理能力、心理調(diào)適能力、人際交往能力、溝通合作能力、自制能力等，適應(yīng)能力自然就很強(qiáng)了。那么，家長要如何培養(yǎng)孩子良好的應(yīng)變能力呢？


      生活中多給孩子設(shè)置從小到大的困境，比如一些野營訓(xùn)練、空間逃生游戲。孩子在參加有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)中，會(huì)通過思考、動(dòng)手實(shí)踐來解決眼前困境。必要時(shí)，家長也要在身邊正確地引導(dǎo)和提示。如看到火災(zāi)的場面，爸爸要教孩子一些正確的應(yīng)變對策，引導(dǎo)孩子思考的同時(shí)教會(huì)他們自救的技能，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在觀察模仿，解決問題中逐漸增強(qiáng)自身能力。


      5. 懂得解壓


      抗壓能力并不意味著承受心理壓力。 很多父母認(rèn)為越是學(xué)習(xí)不好的孩子，就越應(yīng)該給他壓力。極少父母知道持續(xù)過大的壓力對孩子是一種沉重的精神負(fù)擔(dān)。因?yàn)�，不是每個(gè)孩子都能有很強(qiáng)大的抗壓能力的。承受壓力往往非常痛苦，過大壓力會(huì)引起煩惱、焦慮、憤怒、悲傷、嫉妒、冷漠、暴躁等不良心理，甚至失眠、頭痛、惡心、抑郁。所以，提高孩子的抗壓能力，不如教會(huì)他們?nèi)绾渭偨鈮毫Α?


      告訴孩子：當(dāng)他感覺焦慮的時(shí)候，一定要釋放內(nèi)心的壓力，找個(gè)僻靜的地方，對遠(yuǎn)方吶喊。運(yùn)動(dòng)鍛煉是zui好的解壓方式，如網(wǎng)球、羽毛球、足球、籃球等球類運(yùn)動(dòng)zui適合卸下內(nèi)心的憤怒。


      6.自我管理


      一個(gè)有良好自我形象的孩子常常感覺自己是受到歡迎的，因?yàn)樗麄兂錆M自信，能積極大膽地做事。自我形象差的孩子常常感覺自己不令人滿意、自卑膽怯、怕做錯(cuò)事。自我形象一旦形成，不易改變。其zui直觀的反饋是在別人眼里的形象好壞。要注意孩子服飾打扮，服飾是一個(gè)人精神面貌的體現(xiàn)。


      首先，讓孩子學(xué)習(xí)審美。父母應(yīng)該從小注重孩子的美學(xué)教育，教孩子色彩搭配，比如裝飾物、款式、色澤、面料，根據(jù)自己的喜好挑選服裝。其次，穿衣要得體，應(yīng)以自然、樸素、大方、美觀為原則，不要過分追求奇裝異服。zui后，培養(yǎng)孩子的道德情感�？春脮�，關(guān)心別人，都是培養(yǎng)孩子氣質(zhì)很好的途徑。


      成功的家庭教育往往能培養(yǎng)孩子更優(yōu)秀的素質(zhì)，相比普通的家庭教育，成功家庭教育培養(yǎng)出來的優(yōu)秀孩子都具備這六大能力！